Дистанционный формат обучения, ставший для школьников Кургана повседневной реальностью, принес не только новые возможности, но и вызвал немало сложностей. Когда привычные звонки сменились онлайн-сессиями, многим ученикам и их родителям пришлось искать ответы на новые вызовы. Первое, с чем столкнулись дети и семьи, — это технические сложности.
Не у каждого дома есть стабильный интернет и современное устройство для онлайн-уроков. Порой одному компьютеру приходилось выполнять функции сразу для нескольких школьников и родителей, что приводило к очередям и ссорам. Следующим испытанием стала самостоятельная организацию учебного процесса. Онлайн-обучение требует высокой самодисциплины — планирование дня, выполнение домашних заданий без постоянного контроля педагога и поиски ответов на вопросы чаще всего лежали на самих школьниках.
Не все ребята оказались готовы к такой свободе и ответственности. Также дистанционный формат значительно сократил живое общение с учителями и одноклассниками. Это особенно сказалось на психологическом состоянии учащихся: многие стали чувствовать себя одинокими, скучали по общению и поддержке друзей. Не осталась без внимания и мотивация.
Когда уроки проходят в домашних условиях, всегда есть соблазн отвлечься. Некоторые ученики отмечали падение интереса к учебе, ведь в условиях дистанта поддерживать внутренний настрой оказалось сложнее. В итоге дистанционное обучение в Кургане высветило ряд проблем, с которыми ранее школьники почти не сталкивались. Однако эти трудности стали толчком для поиска новых решений, а обучение — возможностью развить навыки самостоятельности и адаптации.